本报讯（记者 沈光勇） 近日，由威宁自治县中等职业学校牵头研究的2026年贵州省教育科学规划一般课题《贵州省职教高考政策执行梗阻及破解路径研究》在毕节同心农工中等职业技术学校正式开题，为贵州民族地区县域中职学校推进职教高考改革问诊把脉、探寻出路。
开题会上，来自贵州工程应用技术学院、毕节市教育科学研究所的 3 名副高级及以上专家组成评议专家组进行评议。课题组围绕研究现状、研究假设、重难点、调研方案、时间进度、预期成果作系统汇报。经质询、研讨，专家组一致同意课题通过开题。
随着贵州省职教高考改革持续向前推进，政策从顶层设计落到县域中职办学一线，会遇到制度衔接、资源配置、社会认知、多方协同等方方面面的现实堵点。如何破解这个难题？威宁自治县中等职业学校教师、课题负责人阚徐州告诉记者，本课题题以政策执行理论、利益相关者理论作为分析工具，面向政府部门、职业院校、教师、学生家长以及行业企业开展调研，找准梗阻的具体表现，深挖背后成因，立足贵州省情，形成务实可操作的破解路径，助力打通中职学生升学成才通道，也为西部同类地区改革提供参考。
据了解，课题研究周期为2026年11月至2028年3月。接下来，课题组将分阶段开展问卷调查、深度访谈、案例对比研究，最终形成调研报告、学术论文、政策咨询建议等系列成果，提交教育主管部门作为决策参考，助力构建具有贵州特色的现代职教招考体系，健全中高本贯通人才培养链条，不断提升职教高考的社会认可度。
“贵州少数民族众多、地域差异大，县域中职办学基础参差不齐，职教高考政策落地不能简单照搬外省经验。希望课题组立足黔西北民族地区实际，把握好调研样本的代表性，既要看到办学条件这类显性短板，也要重视思想观念、利益博弈等隐性梗阻；规范过程管理，高质量完成研究，让科研成果真正服务政策优化、服务学校办学、服务学生成长。”毕节市教育科学研究所研究员、课题评议专家组组长周竞说。
四版
2026年11月13日
