多年来，大寨村一直致力于民族文化的传承与发展，充分利用丰富的原生态民族文化资源，在培养人才，传承苗族技艺，弘扬苗乡文化方面发力，积极做好民族文化的挖掘、保护、传承、开发和利用，探索出了一条苗族文化创新发展的新路径，为推动少数民族文化日益繁荣发展夯实了基础。

　　深秋时节，走进群山环抱、绿树成荫的大寨村，只见身着苗绣服饰的村民，正在村里的文化广场上翩翩起舞。

　　“平时我们没事就喜欢来文化广场跳舞，穿上我们苗族服装拍照片和视频，发到网上展示，把我们的服饰宣传出去。”大寨村村民杨玲说，由于苗族服饰越来越受欢迎，她和母亲经过改进创新后，在镇上各自开了一家苗服店，乘着短视频发展的东风，她在快手上售卖了上百套苗族服装。

　　传统技艺既要有创新，也要有传承。在大寨村大寨组村民王秀花家中，只见她正坐在传统的木制纺织机前劳作，堆成一团的羊毛在王秀花的手指翻飞间，很快就变成了一根根纺线。“我做花衣服，是用羊毛线来染色的，染成红线、黑线来做，做出来的图案有河、有土地、有围墙、有城。”今年56岁的王秀花告诉记者，她十多岁就开始随家中长辈学习制作花衣，这些年，她还教会了自己的女儿和同村的3个女孩制作花衣。

　　如今，随着市场需求的不断扩大，苗族服饰这一承载着民族历史文化的载体有了茁壮成长的土壤。越来越多的大寨人，通过苗绣服装制作售卖，增加收入。

　　“这些年，大寨村积极发展和传承苗族文化，培养名歌师、名绣娘、名技师等民族技艺传承人才300余人，多种渠道展示传承民族歌舞、苗绣、银饰等民族特色产品和技艺，也积极引导年轻一辈学习苗文。”大寨村党支部书记李世江说。

　　苗文，作为苗族文化的重要载体，在传承民族文化、促进民族沟通、加强民族团结中起着非常重要的作用。

　　“1982年，县里组织过几次少数民族文字培训，我培训学习以后，就在大寨小学上双语课。”双语教师韩庆安说。

　　目前，大寨小学有学生252名，其中少数民族学生有200余名。学校有3名双语教师，每周为三年级以上的学生开设两节苗语课，并在大课间活动中增设苗族歌曲、舞蹈，弘扬民族文化，丰富学生的校园生活。

　　“下一步，我们将继续支持具有民族特色的绣娘、技师传承民族技艺，同时积极培育一支具有少数民族特色的歌舞队，在各种节日通过载歌载舞的形式吸引外地游客前来玩乐，让大寨村特有的少数民族文化得到进一步传播。”大寨村党支部书记李世江说。